Educación en ICCS

En este artículo, Ruth Mayoral reflexiona sobre un posible camino a recorrer en el ámbito de la Educación en las ICCs, de la mano de los propios sectores culturales y creativos y las instituciones de Educación Superior, para favorecer la transferencia de conocimiento a la Sociedad y efectivamente co-crear para el bien común: "Y, al final, resulta que la Cultura es el centro de todo. No es solo sector profesional, es una cuestión social. No es solo formar para la Cultura, sino que la Cultura es hilo conductor para educarnos en todos esos aspectos." 

Dario Assante reflexiona en este artículo sobre la cadena de valor de las ICCs y cómo responder desde el ámbito educativo a las demandas de formación del sector: "Conocer la naturaleza excepcional de los procesos productivos de las ICC será clave para entender la manera de hacer y educar en las transferencias de conocimientos de estos sectores."

Ibone Eguia reflexiona en este artículo sobre la colaboración entre la Universidad y las ICCs en un mundo en constante evolución: "En el ámbito de las ICC, hacen falta nuevas formas de creación, transmisión, socialización y explotación del conocimiento entre las universidades y la industria."

Este artículo colaborativo introducido por Esther Viñuela reflexiona sobre las necesidades formativas en materia de competencias digitales de las/os profesionales de la Educación en el sector musical: "El estudio reveló detalles como la falta de concienciación sobre herramientas actuales como la IA y las tecnologías inmersivas."

En este artículo, Viktoria Heinzel y Lizett Adelaida Samaniego Rivera reflexionan sobre el papel fundamental de la educación en el fomento del desarrollo sostenible en las ICC: "Al centrarse en el fomento de la creatividad, el pensamiento crítico, la colaboración y la comunicación, las personas podrán enfrentarse con eficacia a estructuras educativas y procesos de trabajo nuevos y complejos en el futuro, al tiempo que mejoran su capacidad de innovación personal."

En este artículo, Fernando Saenz de Ugarte reflexiona sobre rol de las artes escénicas en la educación en un mundo dominado por la tecnología y la virtualidad: "En un mundo dominado por la tecnología y la virtualidad en el que habitamos escenas conformadas por pantallas de diversos tamaños, estas disciplinas nos ofrecen la oportunidad de reconectar con nuestra atención y nuestra capacidad de estar en el aquí y ahora."

Cristina Ortega reflexiona en este artículo sobre desafíos clave como la brecha entre la oferta educativa actual y las demandas del mercado, o la necesidad de habilidades transversales así como creativas en las ICCs: "Centrándonos en currículos dinámicos, colaboración intersectorial, tecnologías educativas avanzadas, políticas inclusivas y la formación en habilidades transversales, podemos preparar a la próxima generación de profesionales creativos/as para liderar con innovación, responsabilidad y empatía."